Display Kelas Kreatif

Mendisplay ruang kelas memang bukan perkara mudah. Butuh waktu, pikiran, tenaga dan yang terpenting kreativitas dalam menuangkan ide ke dalam bentuk nyata.  Kekurang piawaian dalam hal menggambar pun menjadi salah satu kendala guru dalam mewujudkan ruang kelas yang kreatif.  Untunglah di era digital saat ini berkat pertolongan teknologi berlabel internet, kita dapat dengan mudah mencari gambar-gambar yang cocok untuk pembelajaran di kelas. Bantuan google Gambar bak air  hujan di padang gersang.

Berikut adalah contoh display kelas yang memanfaatkan jasa google gambar /google images  sehingga display kelas bisa terwujud :

In The Garden - Display tentang nama-nama hewan dalam bahasa Inggris

In the Sea- display kelas mata pelajaran Bahasa Inggris tentang nama-nama hewan yang hidup di laut

Maka tunggu apalagi? Mari kita  manfaatkan fasilitas  internet untuk menunjang pembelajaran!

Penggunaan Hand puppet Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SD

Mengajarkan Bahasa Inggris pada anak-anak (Young Learners) membutuhkan strategi terencana agar mereka termotivasi untuk belajar. Ciptakanlah hal-hal yang membuat mereka tertarik secara visual terlebih dahulu untuk selanjutnya menggiring mereka kepada materi yang akan diajarkan. Scott and Ytreberg (1990) menjelaskan, “Their own understanding comes through hands and eyes and ears. The physical world is dominant at all times.”

Salah satu cara agar perhatian mereka terpusat pada pembelajaran adalah penggunaan alat atau media pembelajaran yang efektif . Penggunaan hand puppet (boneka tangan) menjadi salah satu cara jitu yang dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris di SD terutama di kelas rendah 1 -2. Hand puppet ini bisa guru gunakan dalam mengajarkan introduction; telling names, ages, hobbies pun ketika anak-anak belajar  greetings .

Contoh boneka tangan dengan karakter binatang (sumber puppetville.com)

Berikut contoh penggunaan boneka tangan  ketika belajar introduction:

1. Gunakan hand puppet sebagai model dalam memperkenalkan diri. contoh: Hello my name is …  I am six years old. My hobby is swimming dst.  Guru dapat merubah- rubah suara sesuai tokoh agar lebih menarik lagi.
2. Hand puppet juga dapat digunakan saat guru berdialog dengan siswa baik secara klasikal maupun individual. Dari pengalaman saya, anak-anak sangat senang sekali jika diajak berdialog dengan hand puppet ini. Dijamin mereka akan mengacungkan tangan tinggi-tinggi agar diberi kesempatan untuk dekat dengan si boneka tangan.
3. Dan akhirnya berilah kesempatan kepada mereka untuk memainkan boneka tangan sambil berdialog dengan temannya di muka kelas.

Penggunaan Powerpoint dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 1 SD

onewebhosting.com

Dua hari yang lalu pertemuan pertama pembelajaran Bahasa Inggris di kelas satu untuk tema animals. Saya mempersiapkan sebuah presentasi Powerpoint sebagai media pembelajaran. Ada beberapa alasan mengapa saya menggunakan presentasi Powerpoint atau MPP ( Media Presentasi Pembelajaran) , yaitu:

• MPP ini adalah salah satu variasi alat pembelajaran yang dapat guru gunakan di dalam kelas.
• Dengan beragam alat peraga yang kita gunakan di dalam kelas mudah-mudahan dapat memperkaya khasanah pengetahuan anak.
• Di era digital saat ini mau tidak mau dunia pendidikan juga harus menyentuh teknologi yang dinamis berkembang. Pembelajaran dengan Powerpoint yang membutuhkan alat seperti komputer dan proyektor. Sebagai pengganti board and chalk menjadi sebuah keahlian yang selayaknya dikuasai oleh guru.
• MPP yang digunakan akan membantu memvisualisasikan materi ajar lebih real . Gambar-gambar yang ditampilkan lebih jelas dan ukuran gambarpun dapat diatur. Pembuatan MPP tema animals ini cukup sederhana. Guru cukup browse gambar animals yang tersebar di situs intenet dengan memanfaatkan search engine Google gambar dan …. cling! Silahkan pilih gambar yang diinginkan lalu insert pada file powerpoint.
• Belajar bahasa Inggris untuk young learners membutuhka strategi   khusus agar tercipta pembelajaran yang enjoyable. Usia anak dalam fase ini adalah usia bermain, dimana belajar seharusnya ditempatkan dalam suasana bermain sambil belajar. Visualisasi gambar yang menarik yang tersaji dalam presentasi Powerpoint animals dapat membantu anak  melihat objek binatang dengan jelas yang pada akhirnya dapat menggugah semangat anak untuk belajar.

Alat Peraga Pembelajaran

sumber : guru pembaharu.com

Alat peraga merupakan salah satu komponen penentu efektivitas belajar. Alat peraga mengubah materi ajar yang abstrak menjadi kongkrit dan realistik. Penyediaan perangkat  alat peraga merupakan bagian dari pemenuhan kebutuhan siswa belajar, sesuai  dengan tipe siswa belajar.

Pembelajaran menggunakan alat peraga berarti mengoptimalkan fungsi  seluruh panca indra siswa untuk meningkatkan efektivitas siswa belajar dengan cara mendengar, melihat, meraba, dan menggunakan pikirannya secara logis dan realistis.

Pelajaran tidak sekedar menerawang pada wilayah abstrak, melainkan sebagai proses empirik yang konkrit yang realistik serta menjadi bagian dari hidup yang tidak mudah dilupakan.

Tujuan penggunaan alat peraga adalah untuk mendemonstrasikan konsep yang abstrak ke dalam bentuk  visual. Dalam proses pembelajaran alat peraga berfungsi

• memecah  rangkaian pembelajaran ceramah yang monoton
• Membumbui pembelajaran dengan  humor untuk memperkuat minat siswa belajar.
• menghibur siswa agar pembelajaran tidak membosankan.
• memfokuskan perhatian siswa pada materi pelajaran secara kongkrit.
• melibatkan siswa dalam proses belajar sebagai rangkaian pengalaman nyata.

Komik Tanpa Teks Solusi Baru Merangsang Anak Untuk Menulis

Sumber LPMP BANTEN

Dalam kehidupan sehari-hari, komik tak terlepaskan dari kehidupan anak-anak. Dewasa ini berbagai bentuk komik disajikan untuk merebut hati pembacanya yang notabene kalangan anak-anak. Komik merupakan sebuah media komunikasi, dimana komunikasi merupakan sebuah fenomena pemenuhan kebutuhan hidup. Kemampuan komunikasi diperoleh melalui intraksi kemampuan bahasa, karena di dalam berkomunikasi seseorang menggunakan bahasa sebagai media utamanya.Komunikasi melalui bahasa dapat memberikan kesempatan bagi kita untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan masyarakat. Sehingga tidak dapat dipungkiri, kemampuan bahasa baik lisan maupun tulisan sangatlah penting.

Namun demikian, keterampilan berbahasa terutama menulis tanpaknya sedikit sekali mendapatkan perhatian. Dalam kehidupan kita kegiatan menulis kurang dilakukan jika dibandingkan dengan kegiatan menyimak, berbicara, dan membaca. Penelitian Rankin dan Anderson tentang kegiatan berbahasa memperlihatkan bahwa”(i)
menyimak:45%, (ii) berbicara: 30%, (iii) membaca : 16%, (iv) menulis : 9%. Hal ini menunjukan bahwa kegiatan menulis tidak begitu diminati oleh banyak orang. Permasalahan dalam kegiatan menulis terletak pada proses penulisan. Setiap anak pasti mempunyai ide-ide yang cermelang dan ingin sekali menuangkannya dalam bentuk
apapun termaksud dalam bentuk tulisan. Tetapi proses pengorganisasian ide ini yang menjadi pokok permasalahan. Dengan pengorganisasian yang baik, maka sebuah tulisan akan mudah diikuti arahnya dengan baik dan menjadi teratur. Bagi para penulis pemula terutama anak-anak kebanyakan menghadapi masalah ini.

Belajar Menggunakan Huruf Besar dalam Kalimat- Presentasi Powerpoint

Judul                               : Belajar Menggunakan Huruf Besar  dalam Kalimat

Satuan Pendidikan    : SD

Kelas/semester           : 2/1

Deskripsi                         :

Media presentasi ini dapat kita gunakan saat mengajak anak untuk lebih memahami penggunaan huruf  besar  seperti nama orang, kota, tempat dll.

Agar anak lebih mudah mencerna, slide ini diselingi  juga dengan permainan tepuk tangan yaitu Tepuk Huruf Besar. Setelah mempresentasikan slide ini, mudah-mudahan pembelajaran dapat lebih menyenangkan dan   menjembatani pemahamaan anak akan penggunaan huruf besar

Mengenal Bangun Ruang – Presentasi Power point

Judul                             : Mengenal Bangun Ruang

Satuan Pendidikan  : Sekolah Dasar

Kelas/semester         : 1/2

Deskripsi              : Media presentasi ini dapat kita gunakan saat menanamkan konsep  berbagai macam bangun ruang seperti kubus, balok, bola dsb. Disajikan dengan visualisasi yang menarik dengan konsep belajar sambil bermain. Di akhir slide anak diajak untuk menghafal bangun ruang dengan teknik bernyanyi.

Mudah-mudahan bermanfaat.. Silahkan di download di slideshare .

Membuat Alat Peraga dengan Toondoo.com

“Saya tidak bisa menggambar!” Kalimat itu  sering kali  dilontarkan guru saat diminta untuk membuat alat peraga . Alasan itu kerap dijadikan senjata apabila alat peraga yang harus dibuat membutuhkan talenta,  khususnya  keahlian menggambar. Sekarang, alasan itu tidak bisa berlaku lagi karena dengan menjelajahi situs -situs di internet, kita dapat dengan mudah memproduksi gambar berkualitas. Salah satu  situs itu adalah www.toondoo.com. Di sini  kita dapat membuat gambar yang dapat kita gunakan untuk  pembelajaran di kelas  sebagai alat peraga.

Membuat Alat Peraga Murah (APM)

APM (Alat Peraga Murah)

Membuat APM (Alat Peraga Murah)

Alat peraga adalah salah satu penunjang keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran.  Dengan kehadirannya pembelajaran menjadi menyenangkan dan jauh dari kesan verbalisme. Membuat Alat Peraga Murah  (APM) adalah salah satu upaya guru dalam menyiasati mahalnya alat peraga buatan pabrik. Selain itu dengan dibuatnya APM membentuk guru menjadi agen pembelajaran yang kreatif dan inovatif.

Salah satu contoh APM buatan ibu guru  sbb: